【前言】
同志社學部生成績最高只有A，GPA最高只有4.0
同志社學部生成績最高只有A，GPA最高只有4.0
同志社學部生成績最高只有A，GPA最高只有4.0
因為很重要所以講三次，我不確定是同志社這樣而已還是日本大學都這樣
台大的等第是A+到C-九個，然後F
同志社學部的等第只有A(4.0)、B(3.0)、C(2.0)、D(1.0)，然後就F(0.0)了
最高就是全部拿A，回台灣換成GPA只有4.0
A往下直接就是B囉，相較於台灣甜涼亂洗GPA的歪風，對於要推甄再進學需要跟人比GPA的同學應該是非常不利，請自己斟酌。(當然回台灣好像也不一定要申請採計就是了，等我登錄後有知道什麼再補)
大學院好像有A+可以到4.5(來洗囉)，不過不管你在台灣是碩士博士生，分到CGE跟CJLC學程的都算是學部生一年級喔
評價的部分也沒很多沒什麼比較標準，所以就不打星數或分數啦。內容一定有主觀請自行酌量參考。另外因為得點分布還沒公佈(公布成績有夠慢…)，等到公布後可能會修一下甜度的部分。
然後我覺得我可能會每個都寫「老師人很好」「老師是位和藹的老先生」「老師是位很可愛的媽媽」寫個十幾遍，所以統一寫在這邊，所有我修的課老師人都很好，都很可愛XD
【日文課】
日本語２（文法Ⅴ）-51 担当者：鈴木 先生
每周都有選擇題當作業，大概N2~3程度，應該是從某本句型教科書印出來的，老師不會先教但會發對應的句型講解，回去自己看自己寫
上課分成兩部分，都會先檢討作業，一題一題全班輪流答，這部分滿無聊的但還滿紮實。
檢討完後會上老師印的文章，詳細講解裡面的單字、文法、句型之類的，也是輪流唸或輪流答，這部分步調就比較慢，一篇會上好幾個禮拜，有時作業檢討太久就上不太到，整學期只上了三篇短文
期中期末考，考的都是課文或文法選擇題的東西，會一模一樣，極好拿分。基本上我覺得這門課的loading幾乎全部都在句型選擇題，華人又有漢字加乘，本來就有背句型的話算又甜也涼。
日本語２（口頭表現ＢⅤ）-51 担当者：蔭山先生
上課分三部分，發言或發表都可以拿token(電玩店的代幣XD)，會拿來算平時分數。
第一部分是帶討論，每周輪流一個人上去帶討論，議題自選，雖然說非強制性而且是自願制但人數好像每個人都會輪到耶。有討論過像是大家在各自的國家怎麼過聖誕節、吃過最好吃的異國食物、對SNS實名制的看法、喜歡寫信(賀年卡)還是傳電子訊息等等，還滿有趣的。
第二部分是音調練習，老師會發短文示範唸一遍，回家也有錄音檔，下周可以自願唸拿token。
第三部分正課每周都會有一個情境，像是看病、遺失物、協調意見、面試、辯論…，對在日本生活非常有用。
一學期還會有三次的課是有日本學生volunteer會來，該周就會改成主題討論
平平是五級，文法跟寫作都可以應付，但我口說程度就差太多完全跟不上同學步調，還被老師關切過(是開心的)。蔭山先生真的很用心教材也很紮實，我覺得程度不管很好或很差都可以收穫很多。
平平是五級，文法跟寫作都可以應付，但我口說程度就差太多完全跟不上同學步調，還被老師關切過(是開心的)。蔭山先生真的很用心教材也很紮實，我覺得程度不管很好或很差都可以收穫很多。
總之這門課的重點就是一直發言就對了，這也是唯一會跟同學有互動的日文課，雖然對我來說壓力很大而且分數不高，這還是我最喜歡的一堂日文。
期中期末考都是情境模擬。
日本語２（文章表現Ⅴ）-51 担当者：北村先生
超涼，一學期只寫三篇作文，而且都是上課時在電腦教室打……
上課會先說明這次的文章題目或類型，跟一些可能會用到的句型或架構
然後就開始寫，可以邊寫邊上網查，有問題舉手問，通常可以寫兩個禮拜交初稿，然後老師改完後再花兩個禮拜寫第二版……
Hmmm，非常的沒壓力呢，我有時候上課沒有靈感都在聊天滑手機回家再寫作文，反正老師也沒在教課……(不是說老師偷懶，老師還是很用心但大部分時間都是走下來個別指導)
第一篇是看圖寫故事，第二篇是寫自傳，第三篇是寫意見文
老師改作文改的非常非常的仔細，有時候紅字比黑字還多，滿用心的。
沒有期中只有期末考，考試時不能查資料，考重寫一篇寫過的作文(不用背下來，就寫得出來就好了，只是被老師訂正過的不要再犯)，跟另一個新題目，這個會很簡單而且很短，我那次是考怎麼寫Email給老師
但老實說讓我重來我不會再選這門，一學期三篇真的涼過頭了，也沒什麼講課。如果可以自己寫然後找資源幫改的話更有效率。
(話說同志社也有幫忙改文章的服務喔！)
對了外國人真的很忌諱抄襲，我在那邊上日文課英文課通識課而已，寫作業時老師日籍也好美國籍也好 都會特別宣導不能抄襲，還有發講義說明何謂抄襲，改寫、引用跟抄襲的標準等等。反觀台大的實驗報告抄論文也抄，真的很不OK啊…
【CJLC學程】
日本の伝統と美-52 担当者：芦田先生
插花課，老師是某個流派的大師，但很年輕喔，而且非常親切
選到課之後要先教16120日幣的花材費，本來覺得很貴想退選(還好沒有XD)，但之後就會體會到其實一點也不貴
老師應該旨在培養大家對插花的入門美感
沒什麼講課，每周會先介紹花材，前幾堂會先示範，之後開始有概念之後示範會越來越少，課後花材可以帶回家裝飾
雖然美這種東西很主觀，但花道還是有一些基本的形式跟種類，直立體、傾斜體、水平體、現代生花、自由花等等，每周講完之後就自由發揮了，老師會一直走來走去可以舉手請老師幫忙看或給建議，老師很搶手XD
自由花的周次會很精采，全班同學各種創意噴發
沒有作業、沒有考試，只看出席率。班上大多數是女生，也有日本人，是非常好的聊天搭訕時機XD
對了說到日文要求，這門要求只有3級，但我認為完全不需要，老師肢體語言很豐富而且示範時都看得到實物，我很多聽不懂但用猜的就可以。老師英文也很好，個別指導時可以用英文。
日本の伝統と芸術-52 担当者：清瀬先生
大推！
清瀬先生很親切和藹，常常選在周末帶班上去戶外教學，平日就會放假，在教室上課大概五堂而已。
課程內容有爬大文字山、做金箔扇子、擔任祭典staff(不算在課程採自願報名參加，颱風取消我難過，但薪水跟餐盒還是照發)、參觀大覺寺、和服(京友禪)會社、奈良教會、桂離宮與修學院離宮(自行預約參觀寫報告)等，還有一次本來的演講者突然換成山本耀司大師來分享作品，超猛！
這門課的日文要求是5級，我覺得確實需要一些日文，否則只有參觀聽不懂也是滿可惜的，老師語速不快，遇到難的字也會放慢重複。我是多虧有日文很強的輔大的同學(人稱貓咪老師XD)可以讓我問，感激萬分。
沒有考試，期末是交報告(共六篇，針對指定周活動的內容寫)，因為我日文不好+積到最後才動工，還滿累的。給分分佈還滿平均，不太甜。
清瀬先生很歡迎非修課學生一起來參加活動，如果想參加活動但對日文沒自信或不想寫報告，其實可以不必選，認識一個有修的同學告知活動資訊就可以了。
【CGE學程】
Introduction to Japanese Society
in the Global Context-52 担当者：ASPINALL先生
授課範圍是近代(modern)日本史，近代的時序訂在黑船事件起。
課本Modern Japan: A Very Short Introduction是必備的，只是一本口袋小書，內容跟文法都不難但生字還不少。
課本Modern Japan: A Very Short Introduction是必備的，只是一本口袋小書，內容跟文法都不難但生字還不少。
ASPINALL是CGE中心的主任，英國人，授課方式是先發討論問題單回家閱讀(課本或多發的閱讀資料)，來班上就不再教了，直接跟左右的人討論，老師偶爾再補充這樣，偶爾會找自願者或點組別回答問題，算是課前課後都輕鬆愉快的一門課。話說日本人的名字寫成英文真的很難讀……
我覺得是有學到東西的，歷史事件一定有學到，還有練習用英文討論，不過可能自己看歷史書也能達到這效果。討論會著重在一些事件或時代趨勢的闡釋，史觀倒是沒有琢磨，歷史故事也不會深入講。
不過這門課我最大的收穫是跟討論的夥伴大介さん成為好朋友，每次課後一起吃飯，還有一次一起從京都騎腳踏車去大阪(瘋ㄌ，不推此行程哈哈)。
先生強調修這門課不需要背任何東西，所也不用特別準備。期中期末考是發文章閱讀，從裡面找答案寫問答題或自己的想法，可以帶字典，考完完全不知道考得好不好XD，對英文好的人應該是躺著拿高分。
Japan Today 1-52 担当者：STEVIE先生
Japan Today 2-52 担当者：STEVIE先生
這兩堂課一起講。
STEVIE先生是美國人，鑽研日本Anime，上完會對日本動漫跟御宅族文化改觀，然後感嘆自己遠遠不夠宅XD。
一樣每個禮拜都有課前閱讀，通常都是PAPER，超硬，我從來沒讀完……。
上課一樣以小班討論課為主，是老師丟問題直接回答不用分組，只是JPToday1教室借太大人太多效果感覺比較差，JPToday2就很棒。我覺得台灣所有想玩開放式問答教學的教師都該來聽一下STEVIE先生的課XD，人家帶課堂討論的功力就是有差，大概模式就是會丟一個廣的問題，請大家有想法就直接發言，透過反詰、類推、整理(有些想不清楚或講不清楚的STEVIE先生能透過多問幾個問題很快的理出話者的意思，然後用比較清晰的話語重複出來給對方確認)等等，非常有邏輯的把他要的框架畫出來。也很會控制不會反詰到讓人腦羞，上課氣氛很好，很多是沒有標準答案的東西，但先生能帶著我們、說服我們達到一個共識，或是在無法形成共識的議題時帶我們反思為什麼無法形成共識，而不是預設一個標準答案讓學生填空。
跟彬彬討論過，彬彬也同意但他說那個我們永遠學不來，人家從小就是這樣訓練成長的。
總之我覺得STEVIE先生是我看過最會帶討論的老師，沒有之一，光是這點我就覺得值得上上看了(雖然我有時會覺得這問題是有什麼好討論的XD 或得了沒有「定義」就進行不下去的病的患者會不適應)。
討論以外每堂課都會看一些動漫片段。JPToday1涵蓋的比較廣，除了動漫外還有能樂、歌舞伎、日劇等媒體相關。JPToday2就聚焦在動漫跟遊戲上。但其實重複性還不小，所以我建議修一個就好了，個人是比較推JPToday2。
沒有考試，只有期末報告，主題很自由。要報10分鐘的投影片，之後還要寫成PAPER交，規定需引用五篇以上文獻。我 覺 得 很 硬 。
兩門都修同時寫兩份會很想死，不過PAPER可以等到期末考完後一周才交。
我報的超級爛，各種結巴從頭到尾看稿言之無物，但給分很甜就是了。
【學期中退選】
Introduction to the Nature of
Japan and Asia in the Global Context-52 担当者：有井先生
這門課我只去一星期就因為課太多放棄。但聽說極推。
去年小班只有日本人在修時聽說甜炸A人人拿，所以今年爆人數(15→4X人的樣子)，小組討論分下去但一組還是很多人。
有井先生講的英文非常漂亮，我覺得標準到不可思議，合理懷疑是ABC(喂)，班上「大部分」都是日本人，我猜是個認識日本人的好時機。這門課的英文標準好像極低，會分組討論，有期末報告，我認識的幾個香港朋友有修，可以再問詳情。
日本の歴史２-51 担当者：佐古先生
這門課我上了快一個月才放棄，原因只是單純的想讓水變假日XD
老師是研究考古的，從日本史前時代開始按時序上(不包含神話時期)。會看一堆古物的照片，偶爾老師會帶石頭來給我們看，還可以摸XD。
我還滿喜歡佐古先生的步調的，語速跟進度都不快，也會停下來解釋日文，規定是5級我滿可以接受的，我覺得可以練日文。
我的感覺是老師會希望跟學生有互動，但畢竟是大班課，學生反應都不太好，而且史前時期是真的很無聊，好像有點落寞。
每周都有小考，小考內容大多是填空，很像國小國中要背一堆東西的感覺Orz。每周下課前要寫心得單當點名。(我日文很差我都只寫得出來面白い跟嬉しかったQQ)
日本の文化２-51 担当者：伏谷先生
這門課也是爆人數，又甜又涼
(不是聽說，看往年得點分布很賞心悅目，沒有考試只有兩篇報告)
內容大概是幕府時期的歷史、武士文化等等，這邊我非常有興趣。
可惜老師語速滿快又糊糊的，也不常寫黑板，我覺得我能理解的不到一成，上完第二個禮拜就果斷退掉了。
日語能力規定是4級以上，但我覺得4級不夠。
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